Un groupe de travail « AESH » s’est réuni le mercredi 20 mai 2026. Il avait pour objet de rendre compte d’un rapport sur le « rôle et missions des AESH ».
Ce rapport s’inscrit totalement dans l’acte 2 de l’Ecole inclusive combattu par la FNEC FP-FO.
L’objectif est ainsi de mettre plus d’« accessibilité » (du conseil et du « coaching », notamment via les PAS, Pôles d’Appui à la Scolarité, des ressources pédagogiques, parfois du matériel…) et moins de « compensation » (des moyens humains pour prendre en charge les élèves : enseignants spécialisés, éducateurs spécialisés, AESH…).
Il soutient le principe du « service médico-social à l’Ecole » donc le démantèlement programmé des établissements sociaux et médico-sociaux avec leur externalisation.
Concernant les AESH, hormis quelques vœux pieux (revalorisation de la grille des AESH, privilégier les
affectations à l’année…), les préconisations du rapport sont plus qu’inquiétantes :
- Il faut « privilégier une approche portée sur l’adaptation collective de la classe plutôt que sur
l’aide individualisée » - « Le dispositif des AESH incarne le modèle de l’accompagnement humain précaire » [à qui la
faute !] - « L’effet écran [c’est-à-dire la présence d’une AESH en aide individualisée] constitue un frein au
développement des apprentissages » - Il faut « clarifier le décompte des heures connexes en veillant au suivi de leur utilisation pour la
formation » [les AESH sont trop payées… Elles peuvent bien effectuer des formations sur leur
temps hors classe !] - Il faut valoriser et sécuriser la fonction d’AESH référente.
Concernant le Statut, le rapport écarte d’un revers de main la « fonctionnarisation générale ».
Le rapport préconise une piste alternative : « création d’un corps d’ « assistant d’accessibilité », fonctionnaires de catégorie B à temps plein (1607h/an), avec un temps d’accompagnement des élèves (non pas de manière individuelle mais dans un service à la classe) et d’autres missions en complément.
L’entrée au sein du corps se ferait par concours mais seulement pour une partie des AESH…
L’administration a précisé oralement que cela ne concernerait que 20 % des AESH.
Et pour les 80 % qui restent ? « Maintien d’AESH contractuels [toujours à temps partiel imposé donc toujours sous payées] pour exercer la mission d’accompagnement des élèves en situation de handicap afin de maintenir un recrutement au fil de l’eau. »
Inacceptable !
La FNEC FP-FO a indiqué pour sa part son refus des propositions provocatrices contenues dans ce rapport et a réaffirmé ses revendications concernant les AESH :
- un vrai statut de fonctionnaire pour toutes les AESH à 24 heures temps plein
- l’augmentation immédiate des salaires des AESH
- l’abandon des PAS, des PIAL et de la politique de mutualisation
- la subrogation immédiate
- l’octroi effectif des jours de fractionnement.